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¡°21天不生气¡±挑战失败需反思什么

2018-09-28 03:02 记者观察网 点击次数 £º

¡¡¡¡近日£¬湖北武汉小学生的一份暑假作业在网络上走红¡£这份暑假作业要求学生和?#39029;?#19968;起完成一项¡°21天不生气¡±的挑战¡£

¡¡¡¡挑战¡°21天不生气¡±£¬是一道由学生和?#39029;?#20849;同完成的趣味题£¬但更像是一道对社会现实的摸底题¡£全班44名同学£¬只有一对双胞胎?#36879;?#27597;成功£¬其他同学?#36879;?#27597;?#23478;?#22833;败告终£¬且失败原因超过八成是因为作业£¬既出乎意外£¬又符合现实£»既令学生惋惜£¬又使成人尴尬¡£坦白地说£¬¡°21天不生气¡±挑战失败£¬是教育焦虑的另类反映£¬说明教育焦虑成了影响公众幸福感的因素¡£

¡¡¡¡?#39029;?#22240;为学生作业而生气£¬要么是学生的作业没有及时做¡¢认真做£¬要么是学生作业在准确率上不高¡£?#39029;?#29983;气£¬孩子高兴不起来£¬一个家庭的氛围不会轻松£»许多家庭这样£¬整个社会也不会幸福¡£21天看似不长£¬但学生和?#39029;?#22312;挑战¡°21天不生气¡±中又会觉得漫长£¬至少绝大多数?#39029;?#27809;有在这21天中坚持到底¡£在?#39029;¤Ð哪?#20013;£¬与孩子健康¡¢休息¡¢快乐¡¢活动相比£¬认真作业和作业准确太重要了¡£

¡¡¡¡?#39029;?#23425;愿牺牲孩子的快乐£¬也要求学生完成作业¡¢准确作业£¬是对教育现状的焦虑¡£这不仅需要每一位?#39029;?#21453;思£¬更需要教育部门和教育工作者反思¡£不能再?#23186;?#32946;焦虑影响学生的快乐£¬影响公众的幸福感了¡£教育管理部门和学校£¬应当以一种平和的心态£¬对待学生的成长和教育£»?#39029;?#23545;学生的成长和教育£¬要做能做的和应?#31859;?#30340;£¬不要越俎代庖£¬也不要强人所?#36873;?#20851;注孩子的成长£¬但不要完全取代他们在成长中应有的自由选择权和快乐成长诉求¡£



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